Metodologías activas de aprendizaje: Transformando la educación superior en América Latina
Palabras clave:
Metodologías activas, Educación superior, Innovación educativa, Aprendizaje activo, Formación docente, Evaluación auténtica, América Latina, Diseño didácticoSinopsis
Metodologías activas de aprendizaje: Transformando la educación superior en América Latina analiza de manera crítica, práctica y contextualizada diversas estrategias pedagógicas orientadas a fortalecer la participación del estudiante y transformar los procesos de enseñanza y aprendizaje en el ámbito universitario. La obra examina el Aprendizaje Basado en Problemas, el Aprendizaje Basado en Proyectos, el aula invertida, el aprendizaje colaborativo, la gamificación, el design thinking, el aprendizaje servicio y la evaluación auténtica, considerando sus fundamentos teóricos, características, posibilidades de implementación, principales riesgos y mecanismos de evaluación. El análisis se desarrolla desde una perspectiva latinoamericana, atendiendo a factores como la masificación estudiantil, las brechas de conectividad e infraestructura, la formación pedagógica del profesorado y la diversidad institucional y disciplinar de la región. Como eje articulador, el libro propone el ciclo CIMA, integrado por las fases Fundamentar, Diseñar, Implementar y Evaluar, concebido como una herramienta para orientar la apropiación progresiva y reflexiva de cada metodología. Asimismo, se establece una articulación con el ciclo ERCA y se ofrecen criterios para seleccionar estrategias de acuerdo con los objetivos de aprendizaje, las características del contenido, el perfil de los estudiantes y las condiciones institucionales. La obra está dirigida a docentes universitarios, investigadores, estudiantes de posgrado y profesionales interesados en la innovación pedagógica y en el fortalecimiento de una educación superior más activa, contextualizada y centrada en el aprendizaje.
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